In der Grundschule lernen alle Kinder und Jugendliche  gemeinsam in einer Klasse bzw. in einem Jahrgang- so auch bei uns an der IGS Nordend. Alle sind an der IGS Nordend willkommen. Die Kinder und Jugendlichen lernen   voneinander und erfahren so eine bereichernde Vielfalt im Miteinander. Für den Unterricht bedeutet dies, dass sie zusammen arbeiten, sich gegenseitig zuhören und mit gemeinsamen Themen beschäftigt sind. Dies bedeutet auch, dass sie lernen müssen, miteinander klar zu kommen. kommen. Daher nimmt das soziale Lernen einen hohen Stellenwert an der IGS Nordend ein.

Das bedeutet aber nicht, dass immer alle gleichzeitig das Gleiche machen oder lernen. Es gibt immer wieder unterschiedliche, individuell zugeschnittene Lernangebote. In Deutsch können zum gleichen Thema verschiedene Aufgaben gestellt werden: einen Lückentext ausfüllen, ein Quiz lösen oder entwerfen, einen eigenen Text schreiben, unterschiedlich schwierige Texte zu einem Thema lesen und in der Klasse vorstellen, eine Definition aus dem Wörterbuch in eigene Sprache umschreiben usw.  So lernen die Schülerinnen und Schüler sich selbst einzuschätzen, an ihren Schwächen zu arbeiten und ihre Stärken zu kennen und auszubauen.

Darum gibt es an der IGS Nordend auch kein Sitzenbleiben. Diese Form der Zurückstufung ist insgesamt immer wieder in die Kritik geraten. Erfahrungsgemäß liegt es oft an der Lernhaltung, an  Motivation, an der Arbeitsweise. Sitzenbleiben ändert an alldem nichts. Darum werden an der IGS Nordend die Kinder mit individuellen Förderplänen, in Lernberatungsgesprächen, durch Förderkurse und mit unterschiedlichen Materialien und Inhalten so gefördert, dass jede und jeder Lernende den für ihn bestmöglichen Schulabschluss schaffen kann.

Diese Grundvoraussetzung erzeugt ein völlig anderes gemeinsames Lernen und Arbeiten bei den Schülerinnen und Schülern, aber auch bei den Lehrerinnen und Lehrern, die die Verantwortung für „ihre“ Kinder für einen längeren Zeitraum übernehmen müssen. Es geht an der IGS Nordend nicht darum,  zu selektieren,  sondern um Förderung und Integration.

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Veröffentlicht: 30. November 2015